تمرین برای تقویت حافظه .تمییز و اکمال و توالی دیداری. هماهنگی چشم و دست
تقويت حافظه ديداري تمرين هاي تقويتي 1-نشان دوتصوير وبعد ان رامخفي ميكنيم واز اومي خواهيم تصويرهارانام ببرد. 2-همان كار اول با 3تصوير 3-نشان دادن يك تصوير مركب وبعد مخفي ميكنيم واز تصوير سئوالاتي مي كنيم. 4-تعدادي اسباب بازي نشان داده بايك پارچه روي آن ها را مي پوشانيم ومي خواهيم هرچه ديده را بگويد. 5- مجموعه اي اشيارابه ترتيب چيده وچشمان را بسته وجاي يك شيئ را تغيير داده وچشمان را باز مي كنيم وتغيير رامي خواهيم.يا با دانش اموزان اين كار رامي كنيم . 6-روي كارت 10*7كلمات رانوشته چند تابه اومي دهيم اومي خواند ازاو كارت هاراگرفته دوتا را پنهاني برداشته وكارت هاي ديگرراداده بگويد چه كارتي در بين ان ها نيست. 7-استفاده از اسباب بازي حافظه مثل دومينو 8-پس از چند روز كه روزانه 15دقيقه تمرين هاي قبلي راانجام داديم وكارت هاي 10*7راواژه هايي كه ايجاد مشكلات املايي مي كند رانشان داده ومخفي ميكنيم وباانگشت روي هواياشن بنويسيد وبعد دوكارت رانشان داده ومي خواهيم املاي دوكلمه رابنويسد 10-پيداكردن واژه هاي مشكل درس ونوشتن روي كارت10*7 11-نوشتن چندكلمه روي كارت 5*7 12-استفاده از واژه هاي هم خانواده | تقويت و تميز ديداري كودك در ادراك و ريزه كاري هاوجزئيات كلمه اي كه به خاطرسپرده است دچار مشكل بوده وبنابراين درنوشتن آنهامرتكب اشتباه شده است. دوز-جانه –زور-دوس-بتر الف-توانايي در تميز ديداري اين توانايي به تشخيص تفاوت يك چيز از چيز ديگر مربوط مي شود مثلا توانايي تشخيص س از ش راز ز داز ذ ف از ق ج از چ ح از خ ك از گ درمان تقويت تميز ديداري - تصاوير آزمون 4فراستيگ راالگوقرار دهيم. -كارت 10*7درست كرده و حرف مورد نظر را از بين حروف پيدا كند -كارت 10*7يك كلمه مي نويسيم ودانش آموز از بين چند كلمه تشخيص دهد
ب ادراك نقش از زمينه اين يك مهارت ادراكي است كه به تشخيص يك چيز از زمينه محيطي آن مربوط مي شود دانش اموزاين مهارت را داشته باشد مي تواند حرف كوچك ب و ت را از ميان اين واژه ها تشخيص دهد |
پ اكمال ديداري اين مهارت به توانايي باز شناسي يك چيز بدون اينكه كل آن نشان داده شود اطلاق داده مي شود. درمان و تقويت اكمال ديداري -تهيه كارت ونوشتن واژه هاي سايه دارونسبتا نافص -شكل ناقص اشكال هندسي و تكنميل آن -طرح ناقص حيوانات و تكميل ان -كارت 10*7 ونوشتن حروف ناقص و كامل كردن ان
| ث حافظه توالي ديداري اين مهارت به توانايي ياداوري انچه ديدهايم به همان ترتيبي كهبوده مربوط مي شود اين دانش اموز دارد رادادر ومادر رامارد مي نويسد. راه تقويت 1-معرفي 3يا4 نفربه دانش اموز ووي به ترتيب ان هارا نشان دهد يابگويد. 2-جلودانش اموز مي ايستيم وچند حركت راانجام مي دهيم واوبايد به ترتيب انجام دهد. 3-يك كارت كوچك كه حروف روي ان نوشته ايم از 3تاشروع مي كنيم نشان مي دهيم ومخفي مي كنيم به ترتيب بگويد وكارت هارا اضافه مي كنيم. 4-يك كارت كه روي ان سه كلمه نوشته شده نشان داده مخفي مي كنيم وكمكم كلمات را اضافه مي كنيم |
ب ادراك نقش از زمينه اين يك مهارت ادراكي است كه به تشخيص يك چيز از زمينه محيطي آن مربوط مي شود دانش اموزاين مهارت را داشته باشد مي تواند حرف كوچك ب و ت را از ميان اين واژه ها تشخيص دهد. درمان تقويت ادراك نقش از زمينه -آزمون شماره 2فراستيگ (شكل از زمينه ) -كارت 10*7ونوشتن حروف الفبا در جهات مختلف دانش اموز بدون چرخاندن حرفي كه ما مي گوييم پيدا كند. -نقاشي يا طرحي كه يك يا چند تصوير خاص در ان پنهان شده و از دانش اموز مي خواهيم پيدا كند. -كارت 10*7ونوشتن حروف درهم وروي هم و پيدا كردن ان -يك صفحه از كتاب درسي و پيدا كردن حرفي خاص | -ت هماهنگي ديداري حركتي اين مهارت به هماهنگ ساختن ديدار از يك شي ء و حركت قسمت هاي مختلف بدن گفته مي شود. درمان و راه هاي تقويت -آزمون شماره 5 فراستيگ(ارتباط فضايي) -استفاده ازتصاوير هندسي به صورت نقطه چين ث حافظه توالي ديداري اين مهارت به توانايي ياداوري انچه ديدهايم به همان ترتيبي كهبوده مربوط مي شود اين دانش اموز دارد رادادر ومادر رامارد مي نويسد. راه تقويت 1-معرفي 3يا4 نفربه دانش اموز ووي به ترتيب ان هارا نشان دهد يابگويد. 2-جلودانش اموز مي ايستيم وچند حركت راانجام مي دهيم واوبايد به ترتيب انجام دهد. 3-يك كارت كوچك كه حروف روي ان نوشته ايم از 3تاشروع مي كنيم نشان مي دهيم ومخفي مي كنيم به ترتيب بگويد وكارت هارا اضافه مي كنيم. 4-يك كارت كه روي ان سه كلمه نوشته شده نشان داده مخفي مي كنيم وكمكم كلمات را اضافه مي كنيم |
روش ترميم درمان نارسانويسي دادن روان نويسي به شاگرد—دادن وايت برد كوچك براي نقاشي به دلخواه—گچ نرم ومناسب دادن به دانش اموز—اصلاح وضعيت نوشتن --- --كاغذ يا دفتر راست با لبه ي ميز زاويه 15درجه –نحوه ي صحيح مداد گرفتن –اگر غضلات انگشت ضعيف هستند ياكوچك تر از مداد با قطر كوچك تر براي تقويت عضلات كوچك وبزرگ -دادن خمير بازي يا گل رس(ساختن خمير 1 پيمانه نمك 4پيمانه آردو 1چارم روغن به اندازه كافي آب)—مچاله كردن كاغذ باطله با دستي كه مي نويسد—قيچي كردن كاغذ باطله –باز وبسته كردن زيپ لباس –انگشت دست را با فرمان حركت دادن-روي زمين با يك چوب شكل كشيدن—باز و بست كردن قفل و پيچ ومهره—عكس نقطه چين را وصل كند—نقاشي با انگشت رنگي---دو نوار كاغذي چسبانده و بخواهيم وسط ان را بنويسد
| تقويت هماهنگي چشم ودست ابتدا چشم ودست برتر كودك بخصوص اگر يك طرف باشد راه شناخت شوت يك توپ-ديدن هدف از لوله كاغذي-استفاده از صداي ساعت مچي—نخ كردن سوزن پلاستيكي تقويت انداختن توپ در حلقه ميني بسكت -- ماهيگيري با اهنربا-كوبيدن ميخبازي باتوپ وراكت-بازي بولينگ-پيچاندن نخ وقرقره—حمل استكان پراب-حمل زنگوله بدون صدا—حمل چوب عمودي روي انگشت-برش اشكال روي كاغذ—بازي پينگ پنگ-تيله بازي –بازي يك قل دو قل-دوختن
|
درمان وارونه نويسي وقرينه نويسي تمام فعاليت هاي نارسانويسي مفيد است. 1-تن آگاهي وشناخت اعضاي بدن2-ساختن يك ادمك بادكمه جفتي كه بتوان اعضاي ان راحركت داد.3-ايستادن درروبروي كودك وانجام حركات دست چپ مربي با سمت چپ شاگرد4-استفاده از تصاوير گزينه هاي 1تا8ازمون فراستيگ | حساسيت شنيداري مسباك- امدن-زمبور-صب –رفتن (رفتند)-بشگاب-تلفزيون-دمبال-جاله-پمبه راه درمان -ساختن سوت باقرقره هاي مختلف وامتحان اصوات ان -ترغيب دانش اموزان براي ساختن وسايل صدادار ساختن مدل تار با چوب وسيم -جمع اوري صداهاي مختلف حيوانات -جمع اوري اصوات از طبيعت -انتخاب واژه هايي كه كودك صداي اول ان حساس نيست ومي خواهيم صداي اول ان رابگويد. گرفتن املا با نوار ضبط با صداي پايين |
براي كلماتي كه جامي افتد چه بايد كرد الف -كودك به علت كندي در عمل نوشتن هماهنگ نيست بايد تمرين هاي تقويت عضلات كوچك و بزرگ وهمچنين تمرين هايي براي هماهنگي چشم ودست انجام شود ب-بسياري كودكان اين واژه هاراجامي اندازند چون اين واژه هادرحافظه شنيداري آن هانمي ماند. -سه كلمه براي كودك بيان كنيد وازوي بخواهيد بعد از تمام شدن حرف شما بگويد وكلمات رااضافه كنيد. -يك جمله بگوييد وازاو بخواهيد بگويد وبعد جمله ديگري به جمله اول اضافه كنيد. -دادن چنددستور وازكودك بخواهيد به ترتيب انجام دهد.
| تقويت هماهنگي چشم ودست -ابتداشناخت چشم ودست برتر كودك بخصوص اگر يك طرف باشند. را ه شناخت شوت يك توپ –ازداخل يك لوله كاغذي هدف راببيند.-استفاده از صداي ساعت مچي –نخ وسوزن پلاستيكي داده ومي خواهيم نخ كنددست نخ دار مهم است. تقويت -انداختن توپ درحلقه ميني بسكت-ماهيگيري با اهن ربا—كوبيدن ميخ-تير اندازي باتفنگ پلاستيكي-انداختن توپ در چسبانك-انداختن حلقه هاي پلاستيكي دور چوب-بازي با توپ وراكت-بازي بولينگ-پيچاندن نخ وقرقره-حمل يك استكان پر اب –حمل يك زنگوله بدون صدا-حمل يك چوب عمودي روي انگشت-برش اشكال روي كاغذ-بازي پينگ پنگ-گرفتن وپرتاب توپ-تيله بازي-بازي يك قل ودوقل-انداختن وگرفتن دوپرتقال با يك دست
|
